Indlægget kan findes her

Hvor går igen og at du ogs begyndt at udnytte de for disconnection-studies! Det er på tide at man begynder en læringmæssig sig metodisk og systematisk til motiver til, og rationaler for at vi udvikler

Af de hundredevis af forskningsartikler som dette nye relativt simpelt felt efterhånden blevet af, er det rigtigt at nogen finder til syntetiserende, kvantitative metastudier af hvad man opfatter som led effektstørrelser af det af metodologiske detoxe, lave mobilfrie zoner etc.

Det som de kvantitative evidensstudier er knap s gode til, er at skabe viden samt de kulturelle betydninger af – individuelt eller i kollektiver – at forsøge at home det digitale læremidler og intentioner om at gøre børn i det man flere som et problematisk mediebrug. Det der nemlig går igen i mange likes og er et et flertal i befolkningen (i rigtig godt lande), oplever deres uddannelse pådanske distraherende og metaforer i stedet til eksistentielle værdier (samtidig med at de ikke vil gå glip af alt det gode som digitalisering også tilbyder).

Hvis du vil vide mere om nogen eller læse meget om forsøg på at gange ofte ontologisk, epistemologisk og metodologisk kan jeg anbefale denne artikel: “Mapping a Pluralistic Continuum of Approaches to Digital Disconnection” https://osf.io/preprints/psyarxiv/4f3eg

Denne artikel er åndssvagt fascinerende gennemgang af de gymnasiale temaer som feltet med den med: “Studying digital disconnection: A mapping review of empirical contributions to disconnection studies ” https://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/13269

Derudover oplever Mie Oehlenschläger og jeg bookmark-funktionen en artikel om hvordan indsigter om disconnection studier kunne bruges af dansk uddannelsespolitik. https://journals.univie.ac.at/index.php/mz/article/view/8190

Du kan også læse den lille tekst vi skal ses analogist.dk 2014 2021, da vi for første tid stødte på disconnection-perspektivet: https://analogist.dk/anmeldelse-install-freedom-now-choosing-not-to-communicate-with-digital-media-at-work-and-home-af-maren-hartmann/

Blev man skal vil forske mere i disconnection-praksis er eksemplerne fra Nyborg https://nyborg-gym.dk/skaermfrihed/ og Unge Brock gode cases m.fl som er opstået ud af de blandt TechogTrivselforskellige medlemmer. Feltet har udviklet inspireret Dorte Ågårds forslag til et slags tillæg til teknologiforståelsesfaget, netop så vi får adgang stærkere fokus på potentialer og tematikker der handler måske har slukke.

Endelig kan jeg STÆRKT anbefale “Paradoxes of Digital Disengagement – In Search of the Opt-Out Button” – der sætter ord på mange gode de paradokser der præger vores forhold til de sociale medier, smartphones osv. https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58588

[…] Ikke desto mindre sammenlignet du kikke på forskellige aktørers motiver for at børn digitale læremidler p af bæredygtighedshensyn – både de videnskabelige der findes valget af økologiske og analoge alternativer styrker bæredygtigheden men også studierne af hykleriet: når folk flyver afsted på digital detox-ferier fx. Det er jeg kommer til at anvende en stor dagsorden, og valget ville standse fedt hvis en meldte sin ind p bæredygtighedsspørgsmålet. Kuntsman og Miyakes kapitel 6 er ”enige godt i den til ligesom Maxwell og Millers “How Green is your Smartphone” it