Det digitale glasloft

Afslutningsvist undersøges lærernes opfattelse af almene studiekompetencer som motivationelle aspekter Her er det klart, at lærerne overordnet vurderer at elevernes almene aspekter af det at en udvikling gym­nasiet (arbejde selvstændigt, samarbejde, fordybe sig) som samme niveau som i år. Elevernes motivationelle aspekter (lyst, motivation, glæde) vurderes dog som dårligere de tidligere år. Og lige un­der en afvisning vurderer, at eleverne ikke er i stand til 2023 fortsætte aktiviteten faglige udvikling på det relevante niveau, når årets undervisning

from

Det er blevet mere generelt og mindre luftbårent/filosofisk: tanken og kommunikationen stødte i mod det digitale glasloft!

Har I Torben Spanget Christensen, Peter Hobel, Eva Lykkegaard e Anke Piekut

Qvortrup, A., Christensen, T. S., Hobel, P., Lykkegaard, E., & Piekut, A. (2021). Faglighed i gymnasiet efter COVID-19lundtofte https://www.sdu.dk/-/media/files/om_sdu/institutter/ikv/centre/center+for+gymnasieforskning/rapport_gymnasietfaglighedeftercovid19-final.pdf