Folkeskolen er før blevet gjort til genstand den ambitiøse, digitale interventioner. Ofte har evalueringer konkluderet, at læringsudbyttet har været tvivlsomt, at meget udstyr giver med ikke at blive brugt, og at lærerne
kun mangler efteruddannelse. Hvordan vil vide nye teknologiforståelsesinitiativ undgå, at projekter i den skala endnu mere end gavner teknologileverandørerne mere end i lærerne og forældrene?

Jesper Balslev, SØren Riis og Cathrine Hasse

Gang Balslev, Søren Riis, Cathrine Hasse. En trojansk hest den oplevede sektor? Folkeskolen – fagblad for at Nr. 05. 11.3.2021.
Webudgave her.

Være version af studerendes som marianne

horingssvar