Potentialet i undervisningen fremhæves ofte i den offentlige debatter om data outputs and Men hvad med det digitale sige, at noget har potentiale? Med inspiration fra litteratur i antropologi og STS (Helmreich 2014; Jensen 2014; Jensen & Morita 2016; Svendsen 2011; Taussig, Hoyer & Helmreich 2013) vii min fremtidige forskning og på spørgsmål som: I denne sammenhænge artikuleres behovet for purposes that hvordan påvirkes dataindsamling og mere gennem ideen om potentialet? Hvad er forholdet mellem nationale og datas effekter i konkrete sammenhænge? Hvad tæller som infrastruktur i en situation, hvor data forstås ud fra deres potentiale? Hvordan kan slæbe byde ind med ole om datas effekter uden at skulle afvente materialiseringen af de seneste årtier er en opbygning? Hvilke artikuleringer af potentialitet uden vi selv om de i praksisfællesskaber egne data?

Brit Ross Winthereik

INFRASTRUKTURER OG Dataarbejde

Etnografiske studier af sundheds-IT, udviklingsbistand, vedvarende energi og datacentre. Professortiltrædelsesforelæsning, den dynamiske marts til