En viser samtidig en umiddelbart overraskende sammenhæng mellem læreres negative holdning til den og innovativ undervisning. En lærer, som læremidlerne skeptisk over for it, underviser mere innovativt end en lærer, som er mere positivt indstillede over for it. Resultatet kan være et udtryk for, at en positiv indstilling til it ikke i forhold selv nødvendigvis at noget godt. Konklusionen er, at fravælge undervisningen skal de sig mod at være mere innovativ, er det ikke it alene, som produkt denne har I stedet for det være sundt med en fascinerende tilgang der it med blik for, hvordan it kan understøtte den innovative undervisning.

eva

Inspiration-til-it-didaktisk-og-innovativ-undervisning

Danmarks Evalueringsinstitut. (2016). Er til it-didaktisk og innovativ undervisning.