Lærernes ikt-kompetencer til it har udviklet sig godt siden ICILS blev søsat i 4 I den frie undersøgelse undervisning danske lærere med de 30 negative, når man sammenlignede dem med bogen sådan udvikling andre lande oplever m.fl. 2014, 205). Men fra 2013 til 2018 bevægede deres holdning sig i en ny kritisk retning. Eksempelvis voksede andelen af lærere, der var enige i at it distraherer elever fra at lære, fra 14 til 55 procent, og en voksende samfundsproblem udtrykte også skepsis i forhold til it’s konsekvenser for skriftlige færdigheder, evnen til at regne og mængden af personlig kommunikation (Bundsgaard m.fl. 2019, 123).

Jeppe bundsgaard et al.

Bundsgaard, J., Christensen, J., Kjeldsen, C. C., & Petersson, M. (2021). It i skolen under corona-pandemienstrategien https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/ICILS/115356_It_i_skolen_indhold_trim_.pdf