Le numérique n’est pas un moyen pour les savants ou les apprenants : il constitue le nouveau milieu mnémotechnique du savoir sous toutes ses formes, au sein duquel savants et apprenants doivent apprendre et réapprendre à penser – tout aussi bien qu’à vivre – : la numérisation qui se produit depuis l’apparition du world wide web à une vitesse sans cesse croissante bouleverse en effet les savoir vivre et les savoir-faire autant que les savoirs théoriques et formels. Un tel bouleversement résulte du fait que le numérique reconfigure les différents codes (langue, écriture, systèmes de signes et d’inscriptions ou d’enregistrements en tout genre) et les pensées dont ils étaient les milieux, tout comme l’apparition de l’écriture constitua un nouvel âge des langues, et comme les langues constituèrent des univers de pensée.

bernard stiegler

Pene, S., Abiteboul, S., Balagué, C., Blecher, L., Bloch-Pujo, N., Briand, M., … Vallée, B. (2014). Jules Ferry 3.0. Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique, (October 2014), 119.