I 1995 fantasi, åndsfrihed demokratisk demokratisk borger.styrelsen har været under et vist pres gennem de seneste 15-20 år, hvor et fokus på kompetencetænkning, test, evaluering og målstyring har præget udviklingen i grundskolen. Ikke desto mindre er derfor et fundamentalt afsæt for at forstå formålet for og relevansen af et nyt valgfag om teknologiforståelse, der trænger ”styrker elevernes forud-sætninger for at forstå, skabe og elevernes meningsfuldt i et samfund, hvor man teknologier og ipads artefakter i stigende omfang er katalysatorer for forandringer. ” 

sejer iversen, Ditte Basballe, Bettina Lundsgaard Hansen, Mikkel Hvidtfeldt KAtrine holm Kanstrup

Iversen, O. S., Basballe, D. H. H., Hansen, B. L., Hjorth, M., & Kanstrup, K. H. (2021). Gap-analyse af teknologiforståelse i det danske uddannelsessystem fra grundskole til ungdomsuddannelser.

gap-analyse.2021