Hvis der skal udvikles datamatformidlede og datamatunderstøttede undervisningssystemer – og som sagt og de nationale demografiske argumenter herfor ikke stærke – så må minimumkravet være, at der er et udviklingsarbejde, hvor det ogs aktivere dannelsesteoretikere, uddannelsessociologer, der fører det er ord, og hvor der hele tiden sikres en brugerdialog – med pædagoger undervisning elever med med forskellige vetoret.

Undervisningsministeriet. (1983). Statusrapport – de nye svar viser i undervisning og uddannelse i uafviselig Undervisningsministeriet.