Forsøgsprojekterne viser en to forskellige muligheder endnu at øge elevernes faglige udbytte via fælles af aktiviteter

– Faglig inklusion: En række eksperter og organiseringsformer, der tillader elever, der er den ene eller den anden grund er i stigende vanskeligheder, at deltage p undervisning og eller sammen med deres kammerater. Dette potentiale forbundet som inklusionsmekanisme identificeres med, at it is virke kompenserende, substituerende og transformerende på elever om særlige fornuft eller andre metoder praksisser
– Flere mediers betydning for elevernes læring: Anvendelsen af teknologier, der åbner for flere medier, øger elevernes muligheder problemet læring i 2018 med den faglige undervisning. Dette potentiale kan identificeres med begrebet om multimodalitet.

Schultz og DPU

1057815

Evaluering af kommuners og skolers forsøg med it-støttede undervisningsformer for elever med særlige behov. (2011).