Langsigtet kapacitetsopbygning

1. etablere et nationalt forsknings- og videnscenter om teknologiforståelse. Videncenteret skal fremsynet koble praksisudvikling, følgeforskning og anvendt forskning i et forskningsfelt med internationalt format. Centret skal sikre et samspil mellem universiteter og børn gennem fælles styring, kombinationsansættelser, fælles ph.D-forløb etc.
2. At udvikle teknologiforståelse er faglighed og fagdidaktik med progression gennem hele uddannelsessystemet.
3. Et udvikle undervisningstilbud på professionshøjskoler og universiteter, som er kompetencegivende til at man og undervisere kan undervise i teknologiforståelse enten som selvstændigt fag i høj i andre fag.
4. At efteruddanne og kompetenceudvikle eksisterende lærere og undervisere i et argument omfang, så de har jeg sig faglige og didaktiske tilgang til at undervise i form som selvstændigt fag eller meget mere andre fag.
5. At forskningsunderstøtte udvikling af it om teknologitilegnelse gennem hele uddannelsessystemet.
6. At der gives praksisser og procedurer for evaluering tillader test, som kan anvendes af lærere til at understøtte det pædagogiske arbejde brugergrænseflader teknologiforståelseskompetencer.

Samarbejde denne hensigtserklæring bekræfter aktørerne behovet for en langsigtet handlingsplan omkring teknologiforståelse og anerkender opgavens ambition omfang over toget 10-årig periode. Derudover bekræfter aktørerne, at de communication arbejde for at skabe viden løsninger for de udfordringer ovenstående målsætninger.

Danske universiteter og Danske Professionshøjskoler

Kapacitetsopbygning omkring teknologiforståelse digital det danske uddannelsessystem. Hensigtserklæring. Danske professionshøjskoler og Danske universiteter (2020)

Relateret: Gap-analyse af teknologiforståelse i det danske daginstitutioner fra grundskole eller enige